综合分析的定义：综合分析是公务员结构化面试中最重要的一类题型，由综合和分析两部分组成。综合是指把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。分析是把一件事物、一种现象、一个概念分成较为简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。

　　测评要素：

　　1、透过现象看本质的能力；

　　2、思维发散的能力；

　　3、解决问题的能力。

　　答题思路：

　　1、简扣题：点明本质、表明观点、阐述现状、关键词切入。

　　2、细分析：方法：主体、维度、内外因。

　　内容：原因、影响。

　　3、明观点：回归题目，紧扣观点。

　　4、提建议：①、原因反推对策；②、亮化对策。

　　【例】近年来，在就业市场上出现了就业率与学历倒挂的现象，即学历越高就业率反而越低的现象，相对于本科生，用人单位在选拔人才时更青睐与大专生，谈谈你对此事的看法？

　　【解析】本题属于社会现象类的综合分析题。

　　1、简扣题（破题表态）：学历倒挂的现象，反映出了现有的高等教育与社会需求不匹配的尴尬局面，我们要高度重视该问题，并妥善解决它。

　　2、细分析：采用主体分析法

　　原因：

　　个人：产生此类现象的原因可能是大学生实践能力不强，再校期间荒废学业导致就业素质不高。

　　组织：某些企业为了降低成本，或是企业缺乏对于本科应届毕业生的细心、耐心，部分企业存在就业歧视；学校课程设置重理论轻实践，忽视就业培训。

　　社会：唯分数论风气影响过大，职业教育缺乏。

　　国家：政策不落地：大众创业、万众创新。

　　影响：

　　个人：本科生就业难，学生难以学以致用。

　　组织：学校：会影响招生、影响学校声誉。

　　企业：企业可能会面临用工荒、难以开展以后工作，不利于企业长远发展。

　　社会：闲散劳动力增多，影响社会秩序，加速人才流失。

　　国家：研究型人才缺乏，创新乏力，国际人才竞争中会处于下风。

　　3、明观点：因此，学历倒挂事件是值得关注的，应尽快予以解决。

　　4、提建议：大学生理应从自身做起，努力提高自己；教育部设置课程过程中注意与社会需求相匹配，增加与专业对口的社会实践项目，注重理论与实践相结合，让大学生在就业中能够与社会需求有效对接；用人单位也应该给予大学生更多的耐心；同时也应该加强职业教育，扭转唯分数论的不良风气；国家出台的相关政策也应保证落实到位。通过以上措施，学历倒挂的问题一定能得到妥善解决。