一、审题。按照先题干后要求的顺序。审题干基本的要审清楚任务，从而确定文章的格式要求，同时要审明白作答对象是什么，需要归纳概括的对象是哪些。另外，还要注意题干当中有几问，这是审题干得出的信息。审要求要注意两点，格式是否有特殊要求，以及注意自己的身份是作为建议者还是执行者。

　　二、找点。找点的核心在于结合题干的任务要求，归纳概括材料中的相关信息，找点的原则为任务导向，找点的方法可以通过词句段阅读法寻找要点，找点的内容一般是寻找背景、现状(作为发文事由)，以及原因、影响、对策等内容。

　　三、加工。加工从内容加工和形式加工两方面进行，内容加工：(一)身份的不同，影响表述词的使用。(二)发文对象的不同：不同的的发文对象所采用的表述也要注意，表述要与发文对象身份相符合。形式的加工：(一)格式加工，近几年的格式考察趋于简单，通常写标题加正文即可，宣传倡议类的要加发文对象、发文单位和日期。(二)逻辑加工，主要针对于正文部分，一般呈现总分总的逻辑结构，开头加主体加结尾。

　　四、书写。书写要注意文种格式的准确。另外就是确保书写三原则，不连笔，不涂改，不出格。

　　【重难点】

　　贯彻执行题的重点难点在于学生的基础能力以及逻辑思维有比较高的要求，学生对于材料的宏观把握决定了贯彻执行题是否能做好，在授课过程中会经常发现学生要点找的比较齐全，最后却不知道哪个部分该写哪些要点，这就是对于材料的整体逻辑性没有把握好。解决这种情况需要学生养成一段一总结的习惯，梳理完材料之后要对材料有宏观的逻辑判断。