一、审题干

　　1.从题干句子当中提炼关键词

　　2.分析关键词之间的关系

　　【例2016年副省】“给定资料3”引用了《论语》中的话：“不学礼，无以立。”请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。(35分)

　　提取题干关键词：礼;立

　　关系：礼是立的前提条件(可能强调“礼”的重要性，可能是潜在的主题)

　　二、读材料

　　(1)材料核心词

　　高频词(出现频率较高)，权威词(领导人、专家学者的话)

　　(2)材料核心句

　　解释内涵的语句，总结观点的语句，段落的首尾句

　　(3)材料核心段

　　题干划线语句所处的段落或材料主题所在段落(与题干语义相连)，首段尾段

　　(4)篇章整合法

　　将每个材料的中心和内容进行总结，结合所有材料获取文章的脉络，总结文章大意。

　　【例2016年副省】“给定资料3”引用了《论语》中的话：“不学礼，无以立。”请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。(35分)

　　给定资料1：强调树立大国意识提升国民素质重要性;介绍国民不文明现象，与大国地位不相称

　　给定资料2：当前问题：读书人少，图书馆少，社会责任感缺失，文明缺失;建议：倡导书香社会，建设图书馆，制定礼仪教材，设置相关课程等。

　　给定资料3：学礼事关公民、民族、国家复兴;用广告宣传提升国民素养;立法约束提升素养;(题干出处，重点阅读)

　　给定资料4：黎明通过艺术作品，体现大国意识和中国精神

　　给定资料5：礼貌言行遇冷;学会道谢，应对致谢

　　给定资料6：教育要回归到教育规律

　　通过审题干和整合材料不难发现，文章逻辑：大国意识===》国民文明素养====》素养教育，文明素养就是文章的中心主题。结合给定资料3的阅读，确定文章总论点应该是提升国民素养，奠定大国地位。