一、主体分析

　　群众在部分基层窗口单位办理相关业务的时候，总是会遇到“门难进，事难办、脸难看

　　的”现象，对此，请谈谈你的看法?

　　我们可以从题干中直接给予的主体进行入手，想想他们各自造成的影响。

　　群众：群众办事遇到阻碍，显然会影响群众的业务办理，业务办理不顺利就会产生不满，进而对我们的政府工作不满。

　　窗口工作人员：窗口工作人员消极对待工作，势必自己的锻炼和提升都无从谈起，影响自己的职业发展。

　　单位：单位的员工不好，自然会影响到整个单位的形象，严重的话会造成单位的公信力下降。

　　所以，当我们在分析某个现象造成的影响，可以看看这个现象涉及了哪些主体，主体大致可以分为如下：个人、家庭、组织(学校)、政府、社会、国家等。在此基础上逐一去思考可能对这些主体造成的不同影响。

　　二、范围分析

　　近年来职业院校毕业生就业率不断上升，这些有一技之长的毕业生深受企业欢迎，但是许多考生仍不愿报考职业院校，你对此怎么看?

　　范围分析指的是此现象对哪些领域造成了影响。

　　经济领域：企业招不到足量的技校毕业的职工，自然会影响企业的发展，企业又是社会经济发展的核心因素，因此会影响我国经济的发展。

　　社会领域：考生不愿意报考职业院校，会进一步激化社会大众对于职业院校的不认可，从而形成一看不起职业院校的社会风气。

　　政治领域：职业院校培养的技术性人才，会推动我们社会各个行业的技术提升。有助于国家整体从制造大国转型为制造强国。反观当下，则会影响国家这一战略的实现。

　　通过上述题目我们不难看到，很多时候现象他会影响到不同的领域，包括政治、经济、、文化、社会、生态等。所以我们也可以尝试朝着这些领域来思考现象造成的影响。

　　三、直接、间接分析

　　当下，“王者荣耀”这款游戏风靡全国，而且呈现出低龄化的状态，越来越多的中小学生沉浸在其中。对此，请谈谈你的看法?

　　现象很多时候会造成一些很容易分析出来的直接影响，但是也会隐藏着一些比较深远的影响。

　　直接影响：中小学生主要任务是学习和健康成长。沉迷在游戏当中会分散他们的精力，影响到他们的学习。长时间的玩手机，也会造成视力下降和脊椎变形等健康问题。

　　间接影响：中小学生是国家的未来，少年强，则国强。中小学这种无论是学识和健康都受影响，自然也会影响未来国家的长远发展。

　　这个方法告诉我们，当我们在对某个现象分析的时候，可以不仅仅停留在对当下造成的影响，也可以尝试去分析，从长远角度会造成怎样的局面。

　　以上，是给各位考生分析影响的三个方法。使用过程中，可以将方法进行混合使用。比如使用主体分析法得出了某个影响，利用范围分析又得出了某个影响。那考生该题影响就可以作答这两个内容了。其核心目的就是通过各种方法分析现象可能造成的影响。