梁启超先生曾说：“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德。”有利于个人的德行是私德，而为群体考虑的德行方称之为公德。在公共社会中，个人的权利是有边界的，遵循社会公德是每个公民在公共生活中最基本的行为准则。在享受个人自由，行使个人权利的同时，也不应干涉其他人的正当权利，公共意识的涵养关乎着社会当中的每一个人。

　　涵养公共意识，优化管理制度是基础。刘禹锡有言：“石以砥焉，化钝为利。法以砥焉，化愚而智。”古人对以制度为代表的法治存有的独到见解，足以彰显制度对于国家各项事业的重要程度。而公共意识，作为国家文化软实力建设中的重要一环，若无相应的管理制度进行约束，类似养狗扰民，公园广场舞噪音等时间依旧会层出不穷，严重损害着周遭众人的合法权益。而倘若能够建立起行之有效的制度，为各项公共行为画下基本的准则红线，则可保证公共意识，公共行为均在可控范围下运行与强化。由此，政府机关应该建立起完善的管理机制，为公民涵养公共意识，打下坚实的基础。

　　涵养公共意识，强化素质教育是关键。四十年风雨同舟，四十年披荆斩棘，四十年砥砺奋进，我们取得的成就已是不可言述，但同时，我们也不可否认国民素质却已经大不如前。公交车投假币，拒绝让座，中国式过马路，破坏公共设施等不文明行为屡见不鲜。公民在社会生活中沦丧了公共意识，最主要还是源于素质教育的缺失。教育决定了人类的今天，同样也决定着人类的未来。在此，学校和家庭担负着重要的主体责任，以核心价值观为最高引领指导，引导民众建立起正确的社会道德标准和价值观念，能够有效的提升群众遵循社会公德的意识。

　　涵养公共意识，实现人人参与是保障。有人认为，只要公共意识存在于心，不违背社会公德即可，亲身参与社会公德的建设毫无必要。这种说法有失偏颇，公共意识存于己心固然重要，但参与社会公共意识的培养营造，亦是要义所在。张栻曾言：“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，以自己最终的理解来行动，随着实践的深入，知识会得以增长，更加精进，而认识的深化也会让行动更为通达。知与行的相辅相成，相互促进，方能让两者愈精愈深。而涵养公共意识，参与公德建设也正如此，唯有人人以亲身行动参与到社会公共意识涵养建设工程中，方能保障效果实现。

　　“欲维新吾国，当维新吾民。”发展国家，提高国民素养是关键。公共意识的涵养作为提升素养大工程当中的重要一环，唯有不断强化素质教育，加以制度的约束，并引导社会民众共同参与进来，方能实现人人相善，有效提升国民的公共意识。