师说：尊敬的各位评委老师你们好，我试讲的题目是《沙漠中的绿洲》。下面开始我的试讲：

　　师说：上课！

　　生说：老师好！

　　师说：同学们好，请坐！

　　师说：今天老师给你们带来了一组沙漠图片，请看，你们看到了什么呀！

　　生说：黄沙漫天、荒无人烟。

　　师说：可是，在这沙漠中却有一片绿洲，你们想不想知道这绿洲是如何建成的呢？你们想不想知道这这绿洲怎样建成的呢？

　　生说：都想啊！

　　师说：那就让我们走进今天的课文沙漠中的绿洲去一探究竟吧

　　板书沙漠中的绿洲

　　师说：现在请同学们自由的朗读课文，读准字音，读通句子，并思考课文主要写了什么？

　　好，开始.同学们的读书声是老师最喜欢的声音，谁来说一说？请你

　　生说：阿联酋的人民把这沙漠变成了绿洲。

　　师说：你的概括简单明了

　　板书沙漠→绿洲

　　师说：建成绿洲可不是一件简单的事情，那这原来的沙漠到底是什么样子的呢？请同学们快速的默读课文，找一找相关的句子，并把你的感受写在旁边。谁想说一说，最后一排的男生，你找的这里

　　生说：地面上全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳，这里土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地。

　　师说：老师注意到一个词，不毛之地是什么意思？

　　生说：不适合草木生长，非常的荒凉贫瘠。

　　师说：你是怎么知道的？

　　生说：查阅了字典啊！

　　师说：字典可真是我们的好老师，我们要多向它请教。老师给同学们带来了视频，请看，

　　这植物没有生长的，而且这环境也非常的恶劣，那是什么让这环境是如此的恶劣呢？

　　靠窗的女生。

　　生说：你说这里沙漠是盐碱地，土是咸的，不是盐碱地，不适合种植，水是咸的，不适合浇灌。所以这里不适合植物生长，这是成为不毛之地的原因。

　　师说：你的揣摩语言能力可真强，请坐！那现在的绿洲到底长什么样呢？请同学们快速的默读第二段，声音非常的响亮，老师给你们带来了图片，请看大屏幕。看到了什么呀！

　　生说：鲜花遍地、这绿树成荫，到处都充满了生机与活力。那这美丽的绿洲又是如何建立的呢？请同学们快速的默读课文，找一找相关的句子，并把你的想法写在旁边。好，开始！谁想说一说，请你。

　　生说：他们从国外买了泥土、买了淡水、买了树苗和花草。

　　师说：你从这读出了什么呀！

　　生说：三个买来，感觉了他们非常的耗费物力。

　　师说：你能够抓住这些好的词语来理解文章，也是一种好的学习方法。请坐！你还有补充

　　生说：这土是咸的，也买。水是咸的，也买。这树苗和花草也来买。感受到了他们要不惜一切代价要改变这种生存环境的决心。

　　师说：你理解的可真深刻，请同学们，带着这种感受再来读一读这句话，老师感受到了他这种改变生存环境的决心。那谁还想分享一下！请你，你找的这句

　　生说：他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。

　　师说：从这，你们又有什么样的感受呢？你来！

　　生说：三个动词“挖去、埋下、输出”感受到了艰辛和复杂。而且还有战胜困难的决心呢？

　　师说：理解的非常的到位，还有补充，你说这源源不断虽然流的是水，但都是用钱买来的，代价之大，也感受到了他们对这美好生活的追求。同学们理解可真深刻，那带着这种感受我们再来读一读这句话吧！这恶劣的环境啊，没有难倒他们，他们为了建设美好家园，可是花费了非常多的心血，留下了许多辛劳的汗水，可谓是不惜一切代价。

　　板书不惜代价

　　师说：请同学们带着这种感觉再来读一读这句话，怪不得这里说，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。同学们，这培养一个孩子一年都需要两到三万的费用，那这培育一棵树都需要这么多的钱？又何况整片绿洲呢？

　　你从这又能感受到什么呢？

　　生说：请你来，感受到，他们为了让自己的家园变得美丽，不惜一切代价。他们用自己勤劳的双手，培育了这些花草。表现了对美好生活的追求。

　　师说：非常好

　　板书美好追求

　　师说：他们把沙漠变成了绿洲，他们用自己的双手创造了这美丽，也创造了这样的奇迹，那阿联酋的人民又是如何对待这些花草的呢？请同学们默读课文4至5自然段，并把你的心得体会写在旁边，最后一排的女生。

　　生说：从洗脸的动作，把花草上的尘土洗干净，感受到了这阿联酋的人们，保护花草就像爱护自己的孩子一样，真是贴心啊！

　　师说：请同学们再来读一读这几句。老师也感受到了你们在爱护花草，阿联酋的人们像爱护孩子一样，精心侍弄这些花草。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了这良好的生存环境，我们的生活才能更加的美丽。数据显示，这一亩树林可以释放64千克的二氧化碳，49千克的氧气，而且可以每天供65个人的呼吸呢！可见这植树造林是我们全球人们的工作，请同学们带着这种感受再来读一读这篇课文。这篇文章我们能够用什么样的语气来读呢？

　　生说：欣赏的、充满敬佩之情的。

　　师说：那还等什么呢？赶紧开展我是“小小朗诵家”的读书比赛吧！谁想读一读，请你

　　听了你的朗读，老师仿佛看到了建造绿洲的过程，谁还想来，那学完这篇课文，你们有什么感受呢？最后一排的这位男生

　　生说：感受到这沙漠变成绿洲。可是他们不惜一切代价，以及他们这种美好追求，

　　师说：你还想补充。

　　生说：我们要保护环境。

　　师说：非常好

　　板书保护环境

　　师说：让更多的人加入植树造林的队伍中，让更多人披上绿袍，愉快的一节课就要结束了，请同学们，课下仔细观察题头的照片，以“迪拜街头风光”为题，写一段话。我们下节课来进行分享交流，好同学们，下课！