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劳伦兹（1903-1089），奥地利动物行为学家、动物心理学家,1973年获得诺贝尔生理医学奖。
教育思想
01著作
劳伦斯最为人称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《雁语者》《所罗门王的指环》《攻击的秘密》等
02思想
1.印刻现象
小雁、小鸭、小鹅等动物，出生数小时就能跟随自己的母亲，而且这种行为的形成还有一个关键期，在这个关键期内，如果将小动物与其他动物放在一起，不久，小动物就会将其他的动物当做自己的母亲，而紧紧跟随，甚至还能跟随任何一个移动的物体，然而如果在这一时期把小动物与其母亲分开，他跟随母亲的行为就再也不会形成了，劳伦斯将这种现象称为"印刻现象"。
2.关键期概念的提出
印刻的时期就叫做关键期，也即临界期。所谓关键期，是指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展。反之则会阻碍其发展。
心理学家将此结果运用到早期儿童发展的研究上，发现儿童很多行为的形成也有所谓的关键期，在关键期内个体对某种刺激特别敏感，通过适宜环境的影响，某种行为习得比较容易，心理发展的速度也比较快。过了这一时期同样的刺激对个体的影响变得很小或没有，所以抓住关键期的有利时机，进行及时适当的教育，能收到事半功倍的效果。
练一练
1.单项选择:奥地利动物心理学家劳伦兹因为提出了(),而获得了诺贝尔奖。
A.认知发展理论
B.关键期理论
C.最近发展区理论
D.人格发展理论
答案：B
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