在片段阅读里，通常对策类的表述为文段的重点，对策常考也很重要。一些片段阅读我们除了可以通过关键词帮助我们快速地找出文段的对策主旨句，还可以重点关注一些关联词，辅助我们找准文段主旨。

　　1.如果不/没有...+不好的结果

　　例：如果不好好学习，成绩就会落后

　　上述例句其实是想告诉我们“一定要好好学习”，对于此类关联词，“就/那么”之后的不好后果，不需要同学们关注，因为它结果的好坏，都是取决于前面的条件。这也是我们常见的反面论证中的一种，在做题的过程中，同学们只需要把前面的做法反推，就是文段正确答案。

　　例1：近年来，各种搞笑、轻浮的网络语言大规模地侵入了传统汉语的领地，影响大有不断壮大之势。对待网络语言，虽然学界和社会上还有很多不同的声音，但可以肯定的是，如果缺乏及时合理的鉴别和引导，任其自流，无疑将会消解传统汉语的诗意和韵味，割裂汉语的文化传承脉络，同时也将使国家语言文字的严肃性和规范性受到挑战，使其陷入游戏和随意改写的危险中。

　　这段文字旨在说明()。

　　A.应该对网络语言进行及时合理的鉴别和引导

　　B.传统汉语的地位岌岌可危

　　C.网络语言的诗意和韵味远不如传统汉语

　　D.网络语言对传统汉语形成了一定的冲击

　　解析：文段首先介绍了网络语言对传统汉语的影响，接着通过“虽然...但是...”引出文段重点：“如果缺乏及时合理的鉴别和引导，会消解...割裂...受到挑战...陷入...危险中”，文段最后一句都是在讲述“缺乏合理的鉴别和引导”后造成的一系列不良后果，故文段的重点应该是“必须做到及时合理的鉴别和引导”。对应选项，应选A项，B,C,D选项均是文段问题表述，A项为文段对策项且正确，故，正确答案为A。

　　2.只有...才...

　　例：只有饮食作息规律，才能不脱发

　　上述例句强调的是“饮食作息要规律”，对于此类关联词，“才”后面的内容不需要同学们过多关注，因为它的结果是基于前面的必要条件，在做题的过程中，找“才”之前的内容即可。

　　例2：高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权。在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才能有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。

　　这段文字意在强调()。

　　A.教育主管部门应给予大学更多的自主权

　　B.制度建设是保证专业评估合理性的基础

　　C.高校的专业设置应该考虑多方面因素

　　D.就业率不是评价专业好坏的唯一标准

　　解析：文段首句提出专业设置受多种因素影响，接着通过“要”提出对策，即在制度提供平台，强调的是制度的重要性，后文“比如”举了两个例：专门机构的集体论证、教育主管部门给专业组织自主权，强调的均为制度本身。最后一句“才”，重点关注“才”之前的内容，消除不合理制度因素后再去评价高校专业就业率，所以整个文段的重点就是“要”之后，“才”之前的内容，对应选项，应当选B。A项为例子里面的内容，不重要，排除;C项对应文段首句，“应该”是从宏观上给出的大要求，“导致失衡”是问题，“在制度上提供平台”是解决办法，文段强调的是制度的重要性，排除;D项对应文段尾句，评价专业就业率的前提是有“条件”的，即“制度是合理的”，属于“才”后面的内容，排除。故，正确答案为B。