尊敬的各位评委老师，您们好!今天我试讲的题目是《三角形的内角和》，现在开始我的试讲。

　　师说：上课

　　生说：老师好

　　师说：同学们好，请坐。同学们，上节课我们学习了三角形的分类，那三角形又分为哪几类呢？谁来说一说？手举最高的那位同学，请你来

　　生说：可以分为锐角三角形，直角三角形和钝角三角形

　　师说：你说可以分为锐角三角形，直角三角形和钝角三角形，同学们，同意吗？

　　生说：同意

　　师说：非常好，看来你们对上节课学习的知识掌握的非常的牢固。但是他们三兄弟却因为一件事吵了起来。那就让我们一起来看一看他们究竟是为什么而争吵的吧。请看大屏幕。可以看到钝角三角形挺着大肚子就说了我其中的一个角是最大的，所以三角形的和也是最大的，这个时候直角三角形就不服气了，它直着腰说说我的角还是最直的呢，所以我才应该是老大，这个时候锐角三角形就委屈的说，不行，你们这样太不公平了。同学们看完了这个动画话，他们三兄弟是因为什么而争吵的呀？

　　生说：比较谁的三个角的内角和最大

　　师说：对，他们是在比较谁的三个角的内角和最大，那你们愿意帮助他们解决这个问题吗。

　　生说：愿意

　　师说：真是一个乐于助人的孩子。那接下来我们就走进今天的课堂《三角形的内角和》去帮助他们解决问题吧

　　师说：同学们，接下来我们以小组为单位合作交流。请你们剪出几个不同类型的三角形。愿你们的量角器量一量，剪一剪，拼一拼。看一看三角形的内角和谁的最大呢？好，同学们动手操作起来罢。老师看着同学们讨论那么激烈，都迫不及待的想知道你们的结果了。有哪个小组代表愿意分享一下你们小组的结果呢。一组代表你手举的最快。

　　生说：用量角器分别量出三角形的角，然后把它们相加。发现锐角三角形，直角三角形，钝角三角形，他们的三角和大约是一百八十度

　　师说：你说你用量角器分别量出三个角，然后分别把它们相加，发现锐角三角形，直角三角形和钝角三角形，他们的三角和大约是一百八十度。你们的动手操作能力可真强，同学们，量三次会有误差，有没有哪个小组能减少这种误差呢？四组代表请你来。

　　生说：把三个角都剪了下来，可以拼在一块儿，拼成了一个平角

　　师说：你说你把三个角都剪了下来，可以拼在一块儿，拼成了一个平角。同学们，还有其他哪个小组，有这个发现吗？三组代表请你来。

　　生说：只剪其中的两个角。把这其中的两个角与其中的一个角拼起来也能拼成一个平角

　　师说：你说你只剪了其中的两个角。把这其中的两个角与其中的一个角拼起来也能拼成一个平角。同学们，平角又是多少度呢。

　　生说：一百八十度

　　师说：对，是一百八十度。那是不是所有的三角形都可以拼成一个平角呢。接下来就让我们通过一个动画来看一下，请看大屏幕。同学们，通过这个动画，你们得到了什么？

　　生说：任何一个三角形它的三个角都可以拼成一个平角。

　　师说：对，任何一个三角形它的三个角都可以拼成一个平角。平角就是一百八十度。所以三角形的内角和是一百八十度。同学们，老师还有一个更简单的方法，你们想学习吗？

　　生说：想

　　师说：请仔细看，老师这里有一个三角形，请看老师下面的操作。老师把这一个角对折到对边上，然后把剩下的两个角对折到这一个点上。同学们，请看老师拼成了什么？

　　生说：平角

　　师说：对，老师也可以拼成一个平角。不用剪。同学们，赶快拿出你们的三角形纸片拼一拼吧。老师看到同学们把三角形三个角都拼成了一个平角，那我们知道了这个知识又该如何应用呢？老师出个题考考你们，请看大屏幕

　　师说：有一只调皮的小花猫，不小心把墨水打翻到了李叔叔的卡纸上，把其中的三角形的一个角给遮住了。那你们能帮李叔叔算出这个角的度数吗？已知角一的度数是一百四十度。角三的度数是二十五度。同学们，尽快拿出练习本计算出结果吧。老师看到同学们都停下了，手中的笔。谁来说一说？穿红衣服的女生

　　生说：可以由角一角二角三，它们的内角和是一百八十度来计算

　　师说：你说可以由角一角二角三，它们的内角和是一百八十度来计算，那你能说一下具体过程吗？

　　生说：角一加角二加角三等于一百八十度。所以角二就等于一百八十度减角一和角三，就等于一百八十度减一百四十度再减二十五度，就等于十五度

　　师说:角一加角二加角三等于一百八十度。所以角二就等于一百八十度减角一和角三，就等于一百八十度减一百四十度再减二十五度，就等于十五度，同学们，你们和她的结果一样吗？

　　生说：一样

　　师说：你们真是太棒了，老师要给你们点个赞。同学们，轻松愉快的一节课马上就要结束了，那这节课你们都有哪些收获和感想呢？请你

　　生说：三角形的内角和是一百八十度，而且他们三兄弟的争吵是没有意义的，因为它们的内角和都是一百八十度

　　师说：你说你知道了三角形的内角和是一百八十度，而且他们三兄弟的争吵是没有意义的，因为它们的内角和都是一百八十度，你也想补充

　　生说：今天的内容与生活息息相关，我以后要好好地学数学

　　师说：你说你发现今天的内容与生活息息相关，你以后要好好地学数学。同学们，你们的收获可真不少，那请你们下课后呀，做一做我们课后的第一小题，然后把今天老师给你们讲的故事讲给你们的好朋友听。同学们，这节课我们就上到这里、下课

　　生说：老师再见。