著作人身权，又称著作精神权，指著作权人对其作品所享有的各种与人身相联系或者密不可分而又无直接财产内容的权利

正强化是指奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。

有意想象是指事先有预定目的的想象，可分为再造想象和创造想象。前者指根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程；后者指不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。

前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料所产生的干扰作用，倒摄抑制是指学习的材料对识记和回忆先学习的材料所产生的干扰作用。

反事实思维通常是在头脑中对已经发生了的事件进行否定，然后表现为原本可能发生但现实并未发生的心理活动。

系统脱敏法是一种心理治疗法，当患者面前出现引起焦虑和恐惧的刺激物时，引导患者放松，使患者逐渐消除焦虑和恐惧，不再对该刺激物产生病理反应。

专化防御和反专化防御是物种进化进程中的两种反应类型。

趋同进化是遗传学中的一个概念，指的是不同的物种在进化过程中，由于适应相似的环境而呈现出表型上的相似性。而趋异进化则相反，他是指同一物种在进化过程中，由于适应不同的环境而呈现出表型差异的现象。

生物识别技术，即通过计算机与光学、声学、生物传感器和生物统计学原理等高科技手段密切结合，利用人体固有的生理特性（如指静脉、人脸、虹膜、指纹等）和行为特征（如笔迹、声音、步态等）来进行个人身份的鉴定。

逆向激励是指政策设计初衷与实际执行效果呈现“事与愿违”的现象，逆向激励效应一旦被激发，不仅会导致现状恶化，损害政策制定者的信用，还将进一步强化相关负面后果，最终造成恶性循环。

信息腐败指的是手中掌握有公权力的人，借用自身的权利获得某些特殊信息，然后由自己或其代理人利用这些垄断信息从事某些牟利活动的一种违法乱纪行为。

体验式教学是指通过创造实际的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。